올바른 과외

올바른 미취학 국어 과외

▶ 언어감각이 폭발적으로 성장하는 시기
▶ 어휘력 향상 + 독서활동 + 읽기, 쓰기, 말하기 연습

아이의 언어감각은 유아기 때 폭발적으로 성장합니다.

올바른 미취학 국어과외는 정확한 발음으로 상황에 맞는 어휘를 사용하는 연습을 통해 훗날 가장 중요한 학습 도구가 될 언어감각을 탄탄히 다지도록 돕습니다. 한글학습이 끝난 후에는 수준에 맞는 책을 읽으며 적절한 곳에서 끊어 읽는 방법, 육하원칙에 따라 느낀 점을 말하는 법 등을 연습할 수 있습니다. 취학 전 이 시기는 읽기, 쓰기에 약한 아동의 부족한 점을 보완할 수 있는 절호의 기회로, 정확한 진단 검사를 통해 맞춤형 지도를 실시합니다.

올바른 미취학 국어 과외는

단순히 한글을 읽고 쓰는 수준이 아니라, 읽은 내용을 이해할 수 있는 능력을 길러주는 데에 초점을 맞춥니다. 즉, 읽는 행위를 통해 글의 내용을 이해하고 행간의 내용을 추측하고 다음 내용을 상상하는 독서를 활용한 사고력 증진 중심 교육을 실시합니다. 아이의 학습발달 상태에 맞추어 천천히 발맞추어가며 답이 정해져 있지 않은 질문을 통해 사고력을 확장시킵니다.

올바른 미취학 국어 과외의 단계별 학습
1단계	2단계	3단계
(만 4세 이전) 그림책을 보며 상상하고 느낀 바를 표현하는 독서교육	(만 4세 이후) 모음, 자음, 모음과 자음의 결합원리, 글자의 구조 등 한글의 원리 학습	(한글학습 이후) 낱말, 문장을 읽고 쓰는 본격적인 의미의 국어 학습. 읽기+쓰기+말하기가 복합적으로 구성된 입체적인 학습.

Q. 미취학 국어교육의 적기는 언제인가요?

A. 국어교육이 적절한 시기는 아동의 발달 상태에 따라 다르지만 가장 중요한 것은 아이가 관심 있을 때 시작해야 한다는 것입니다. 유아 시기의 한글교육, 국어교육에 대해서는 의견이 분분하지만 그것은 흔히 떠올리는 공부 개념으로서의 교육일 뿐, 아동의 언어감각을 자극시켜줄 수 있는 활동으로의 국어 학습은 분명 필요합니다.

Q. 미취학 국어교육이 필요한 이유는 무엇인가요?

A. 초등학교에서는 교과서를 중심으로 수업이 이루어지긴 하지만, 대부분의 아이들이 기본적인 한글은 모두 학습하고 입학한 상태이므로 수업시간에 자음, 모음 등 한글의 기본을 가르치는 데에 많은 시간을 할애하지 않습니다. 아무런 준비 없이 입학한 아동의 경우 수업내용을 잘 따라가지 못해 학습부진으로 이어질 수 있습니다. 따라서 학교생활에 적응하고 수업 내용을 이해하면서 성취감을 느낄 수 있도록 적정 수준의 국어교육은 반드시 필요합니다.